🍎 Jablečno-ořechová centra aktivit na ZŠ DidaSmart

1000001495

V ZŠ Didasmart se opět učíme jinak – zábavně, smysluplně a spolu. Podzimní Jablečno-ořechová centra aktivit přinesl do našich druhých tříd nejen spoustu nových poznatků, ale také vůni jablek, křížal a ořechů.

🍏 Učení všemi smysly

Děti si vyzkoušely, že učení může být nejen o čtení a psaní, ale i o tvoření, zkoumání a objevování.
V jednotlivých centrech aktivit se:

🎨 malovalo akvarelem,
📏 měřilo a porovnávalo,
✏️ tvořil pětilístek,
🍎 zkoumaly různé tvary jablek a jejich vhodnost na křížaly.

Každé centrum rozvíjelo jiné dovednosti – kreativitu, logické myšlení, přesnost, spolupráci i komunikaci.

🌰 Spolupráce a samostatnost v akci

Žáci si samostatně četli zadání, pracovali podle návodu, psali vlastní věty a kontrolovali výsledky. Učili se rozdělovat si role v týmu, naslouchat druhým a ocenit práci spolužáků.

Ne vždy jde vše podle plánu – ale právě díky tomu se učíme vytrvalosti, respektu a radosti z pokroku.

💬 Reflexe a radost z učení

Na konci aktivit nechyběla společná reflexe – co se povedlo, co šlo zlepšit a co nás nejvíce bavilo.

Děti s nadšením sdílely své zážitky a uvědomily si, že učení může být radost, když si ho můžeme prožít na vlastní kůži.

🏫 Závěrem

Podzimní Jablečno-ořechová centra aktivit ukázal, že děti na ZŠ Didasmart nejen získávají nové znalosti, ale učí se i spolupráci, komunikaci a zodpovědnosti – dovednostem, které si ponesou celý život.

Fotogalerie

Další články

20260120_121327

Čtvrťáci a LEGO Spike

V pracovkách jsme si ve 4. B „pohráli“ se stavebnicí LEGO Spike. Spolupracovali jsme ve skupinách, stavěli jsme podle návodu a v druhé části jsme tvořili jednodušší i složitější programy. Všichni si to užili, programování je totiž ZÁBAVA!

20260205_084304

Hlaholice

Děti ze 4. B se naplno ponořily do poznávání minulosti. V rámci seznamování se s Velkomoravskou říší jsme si zahráli na učence Konstantina a Metoděje a vyzkoušeli jsme si psát hlaholicí.

IMG_5097_1

Čtení patronům

Tento týden zažili naši prvňáčci důležitý okamžik. Protože už zvládají základy čtení, mohli si poprvé vyzkoušet společné čtení se svými patrony z pátého ročníku. Text byl připraven netradičně, část byla psaná běžným písmem a část tučně. Prvňáčci…